玩具的選擇因人而異
如果你的孩子動(dòng)作方便，坐立不安，可以選擇靜態(tài)的智力玩具插入玩具，讓孩子長(cháng)時(shí)間集中注意力，學(xué)會(huì )控制物體，控制自己的行動(dòng)，修正活動(dòng)的個(gè)性。
如果你的孩子沉默寡言，性格孤僻，你可以選擇動(dòng)態(tài)玩具，如慣性玩具和聲控玩具，讓孩子在追逐汽車(chē)、飛機、坦克的過(guò)程中，產(chǎn)生愉快和自信的感覺(jué)，逐漸形成活潑、開(kāi)朗的個(gè)性。
如果你的孩子粗枝大葉，性格急躁，可以選擇紙型玩具等性玩具，讓孩子在制作過(guò)程中認識事物的關(guān)系，養成學(xué)習習習慣。
如果你的孩子不合群，不想和別人交往，可以選擇水上玩具等參加性玩具，也可以讓孩子參加集體游戲，讓孩子逐漸了解自己和別人的關(guān)系。
父母應該有計劃地使用棒、按鈕、橡膠泥、繩子等非專(zhuān)業(yè)玩具，讓孩子自由玩耍，在游戲中讓孩子掌握這些材料的特征和使用這些材料的基本技能。在此基礎上，引導孩子對手中的材料進(jìn)行整體組合，并逐步過(guò)渡到有主題、有情節的組合，以發(fā)展孩子的獨創(chuàng )能力。相關(guān)實(shí)踐證明，非專(zhuān)業(yè)玩具對兒童健康個(gè)性的發(fā)展具有意想不到的促進(jìn)作用。
游戲結束后，父母必須催促孩子整理玩具，養成良好的行為習慣。在整理玩具的過(guò)程中，同樣要求孩子以最快的速度和最合理的排列來(lái)完成管理任務(wù)，這對孩子的良好學(xué)習質(zhì)量的形成有直接的作用。
尊重兒童身心發(fā)展的規律，正確利用玩具的特有功能，就一定能引導好孩子個(gè)性的健康發(fā)展。
免責聲明：本頁(yè)面信息為第三方發(fā)布或內容轉載，僅出于信息傳遞目的，其作者觀(guān)點(diǎn)、內容描述及原創(chuàng )度、真實(shí)性、完整性、時(shí)效性本平臺不作任何保證或承諾，涉及用藥、治療等問(wèn)題需謹遵醫囑！請讀者僅作參考，并自行核實(shí)相關(guān)內容。如有作品內容、知識產(chǎn)權或其它問(wèn)題，請發(fā)郵件至suggest@fh21.com及時(shí)聯(lián)系我們處理！
