在這個(gè)暑期之后，孩子就需要上中小學(xué)了。父母，你們是不是有做好幼小銜接班工作中呢？在這個(gè)暑期里，要協(xié)助孩子慢慢逐漸融入中小學(xué)的日常生活了哦。在這兒，我就來(lái)給你出得想法，看一下如何做好幼小銜接班吧。

幼小銜接班的方式

提升自立能力，培養優(yōu)良的習慣養成：規定幼兒有一定的日常生活自立能力，會(huì )恰當的穿衣服、褲、鞋，有好的飲食搭配及用餐習慣性，明白防范意識。我們可以機構各種各樣方式的競賽來(lái)加強幼兒的自立能力。提升講文明懂禮貌的文化教育，培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念和實(shí)行標準的能力，留意自身的個(gè)人行為不必危害團體；培養幼兒的與人相處能力，逐漸學(xué)好伙伴間的協(xié)作及提升幼兒解決困難的能力。正確引導幼兒傾聽(tīng)、授課不亂插話(huà)，伸手解答問(wèn)題；不隨便翻（拿）他人的物品，愛(ài)惜學(xué)習用具；嚴格遵守社會(huì )秩序等。

培養優(yōu)良的生活習慣：培養幼兒注重清潔衛生，保證餐前便后要洗手消毒；不喝生水；勤修指甲；維持衣服的干凈整潔和自然環(huán)境的干凈整潔。

留意培養幼兒的時(shí)間觀(guān)：為了更好地使幼兒入校后，能迅速地融入中小學(xué)的生活的節奏，能夠更改幼兒園的作息制度和自然環(huán)境布局。在幼兒園大班第二學(xué)期，能夠增加上課時(shí)間，適度提升學(xué)時(shí)，并逐漸降低睡覺(jué)時(shí)間；教幼兒認識鐘表，能按時(shí)間要求進(jìn)行既定目標。

提升幼兒獨立生活的能力和讀書(shū)習慣的培養：中小學(xué)生課間活動(dòng)和業(yè)余時(shí)間由自身操縱，生活需要自身管理方法，這就規定她們有極強的獨立生活的能力。因此 ，在幼兒園大班要尤其提升培養幼兒的每日任務(wù)觀(guān)念及達到目標的能力，讓幼兒學(xué)好自立、獨立，使幼兒的堅持不懈性、協(xié)作精神實(shí)質(zhì)、自身服務(wù)項目等能力有進(jìn)一步的提升。教幼兒學(xué)好自身梳理學(xué)習用品，會(huì )存放自身的學(xué)習用品和用具。能進(jìn)行教師布局的每日任務(wù)并能單獨地進(jìn)行課外作業(yè)。

領(lǐng)著(zhù)幼兒參觀(guān)考察中小學(xué)：讓幼兒掌握和了解中小學(xué)，掌握小學(xué)生活，激起幼兒入校的心愿，請中小學(xué)生和幼兒一起聯(lián)歡，開(kāi)展“大帶小”的主題活動(dòng)，使幼兒從思想觀(guān)念、情感上做好入校提前準備。

做好年幼的專(zhuān)業(yè)知識對接：幼兒園的老師要掌握中小學(xué)的知識結構及學(xué)習內容，針對一些語(yǔ)文課、數學(xué)思想方法的教給與中小學(xué)對接，提升一些漢字拼音和執筆姿勢及撰寫(xiě)習慣性的課堂教學(xué)與訓練。

此外，在暑期里能夠培養一下孩子的個(gè)人愛(ài)好哦。

暑期培養孩子的個(gè)人愛(ài)好

假如孩子有很多個(gè)人愛(ài)好，平常念書(shū)顧不得，暑假就可以激勵孩子花大量的時(shí)間在個(gè)人愛(ài)好上。假如父母可以在暑假重視孩子的個(gè)人愛(ài)好，孩子的自覺(jué)性和求知欲便會(huì )獲得非常好的關(guān)愛(ài)，這股干勁一般也會(huì )延伸到自身的學(xué)習上?？雌饋?lái)消耗孩子的時(shí)間，事實(shí)上卻通常能激起孩子的進(jìn)取心。

假如孩子沒(méi)有個(gè)人愛(ài)好，在悠長(cháng)的暑假中就非常容易被卡通片、網(wǎng)絡(luò )游戲等吸引住，這種乃至會(huì )變成她們唯一的愛(ài)好。假如孩子每日的閑暇時(shí)間所有 被電視或電腦上占有，父母就需要小心了。大家應當讓孩子了解到也有許多 更有趣的事兒，與此同時(shí)還要為孩子造就大量機遇去觸碰真實(shí)世界。

孩子為何非常容易沉溺于電視機或網(wǎng)絡(luò )游戲？大部分情況下是由于孩子感覺(jué)沒(méi)有更好玩兒的事兒，而直接原因是欠缺父母或同年齡小伙伴的守候。父母要多用心和時(shí)間守候孩子，協(xié)助孩子產(chǎn)生各個(gè)方面的個(gè)人愛(ài)好。大家必須遷移孩子的興趣愛(ài)好和專(zhuān)注力，正確引導孩子擺脫家門(mén)口，找尋大量有趣的事兒。

在這個(gè)幼小銜接班的暑期了，父母也不必過(guò)度再三，不必奢求孩子去干什么哦。