(三)剪紙提高了女兒的自信心

2004年9月，女兒到入幼稚園的年紀，這時(shí)候大家又發(fā)愁了，附近有很多幼稚園，究竟挑選哪一個(gè)呢？在2003年女兒就以前經(jīng)過(guò)家邊上的一個(gè)幼稚園的幼兒托班，那時(shí)候進(jìn)去一個(gè)星期，就由于不適合院校的老師和自然環(huán)境而病重了一場(chǎng)，后就休學(xué)在家歇息了一年。而現如今該怎么辦？后經(jīng)大家院校好多個(gè)朋友的詳細介紹，說(shuō)在大家院校周邊的乾溪二幼剪紙較為有特點(diǎn)，她們的小孩子歷經(jīng)在那里的學(xué)習，如今發(fā)展非常大。聽(tīng)見(jiàn)朋友的詳細介紹大家心動(dòng)了，提前準備把女兒放進(jìn)乾溪二幼。

原蘇聯(lián)知名心理學(xué)家霍姆蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“少年兒童的聰慧在他的手指尖上?！痹谖覈倌陜和逃龑W(xué)家陳鶴琴也說(shuō)過(guò)：“小孩子應該有剪紙的機遇?！彼X(jué)得剪紙有兩層面益處：“一是能夠培養獨自一人解悶的良好的習慣，二是能夠訓練手筋?！睋Q句話(huà)說(shuō)，剪紙能夠使小孩平靜下來(lái)，全神貫注干一件事；還能夠使她們練出一雙機敏的手，而靈巧通常代表著(zhù)內心，由于手部肌肉群的訓煉有益于人的大腦的開(kāi)發(fā)設計。

這種更使我們堅定不移了讓女兒進(jìn)到乾溪二幼學(xué)習的信心，根據2年的學(xué)習，大家的挑選沒(méi)有錯。

目前，女兒立刻就需要升上幼兒園大班學(xué)習了，過(guò)去的2年時(shí)間里，女兒在園中學(xué)得了許多 ，尤其是歷經(jīng)幼稚園剪紙特點(diǎn)的學(xué)習，女兒的性情早已轉變了許多。原來(lái)，女兒是一個(gè)十分好動(dòng)的小孩子，不管做啥事全是有頭無(wú)尾，沒(méi)有長(cháng)性，不可以清靜的坐下來(lái)而，如今女兒早已不是這樣了。

還記得剛入小班的情況下，女兒一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)，學(xué)習什么都需要老師和父母從零的教她，學(xué)習的興趣愛(ài)好都不高。之后班集體開(kāi)始了剪紙課程內容，韋老師第一次教學(xué)員剪紙時(shí)就把女兒吸引住過(guò)去，那一天放學(xué)后去接女兒，她興致勃勃的對我說(shuō)：“父親，你看看，它是老師今日教大家剪的小松鼠，你看看這是我剪的，象不象，老師歸還了我五角星呢?！彼桥畠哼M(jìn)園后第一次那么開(kāi)心，再一看，的確剪的挺象的?；丶伊撕笏龤w還母親以及外公外婆她們一起看，在獲得大伙兒的一致贊成后，女兒高興極了。夜里她又再次剪了許多 小松鼠，一次比一次好。從今以后，女兒在每一次的剪紙主題活動(dòng)上都積極主動(dòng)主要表現自身，而每一次老師布局的每日任務(wù)她都能現場(chǎng)學(xué)好，無(wú)需再帶老師剪的實(shí)體模型回家了此外訓練了。如今女兒不僅可以剪老師教的剪紙，還能自身充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng )意。還記得有一天晚上吃好晚餐，我們在屋子看電視劇，女兒忽然對大家說(shuō)：“父母你們不許動(dòng)?！贝蠹乙膊恢浪胨Ｄ男┗ㄊ?，也就人活一輩子了，過(guò)去了五分鐘，她拿著(zhù)二張剪紙給大家看，并講到：“父母這是我給大家的禮品?！焙?，你要不要說(shuō)，還真挺象兩人的模樣，一個(gè)男的，一個(gè)女的。除開(kāi)這種，她還可以剪蝴蝶、蜜峰、熊、小兔子、雞等小動(dòng)物剪紙，還能夠剪一些人物模型及其物件。每一次剪紙后她都覺(jué)得到是一次取得成功，一方面，女兒的剪紙的確剪的挺象的，另一方面，女兒在剪紙中覺(jué)得了成功的喜悅，提升了她做其他事兒的信心。如今女兒大部分每晚的一個(gè)課程，便是安安穩穩坐著(zhù)屋子里開(kāi)展一段時(shí)間剪紙，隨后給家人看。

女兒如今早已可以靜下來(lái)，用心的學(xué)習、寫(xiě)毛筆字、念書(shū)了，做其他事兒也不會(huì )那么毛手毛腳的。做為爸爸媽媽我們要謝謝乾溪二幼的老師，尤其是韋老師，院校和老師為女兒之后的再次學(xué)習造就了有益的自然環(huán)境和標準，是她教會(huì )了女兒剪紙，教會(huì )了女兒去學(xué)習。