“當大家要想處理某一難題時(shí)，這個(gè)問(wèn)題便被都看很?chē)乐亓?。常?？从齼簳?shū)籍的人，通?？醋陨淼暮⒆佑泻芏嚯y題，但這并不說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題確實(shí)存有?！?月8日，在華夏心理教育學(xué)校帶頭發(fā)布的華夏心理禮拜天公益課堂上，中日友好醫院心理咨詢(xún)專(zhuān)家李子勛老先生向400多位家長(cháng)授課了普遍的好多個(gè)帶孩子的標準。

關(guān)聯(lián)超過(guò)文化教育

李子勛說(shuō)，育兒教育通常必須 先去處理家長(cháng)與孩子中間的關(guān)聯(lián)，隨后再觸碰難題。有一些孩子很有可能較為頑皮、愛(ài)說(shuō)謊、愛(ài)上網(wǎng)……家長(cháng)應當耐著(zhù)脾氣守候孩子一段時(shí)間，把二者關(guān)聯(lián)改進(jìn)后，孩子會(huì )不由自主地為父母所希望的方位勤奮。

他強調，當孩子想要纏著(zhù)父母，積極講出自身的憂(yōu)慮和知心話(huà)時(shí)，表明親子溝通獲得了改進(jìn)；但當孩子一直不觸碰你，一直處于被動(dòng)的被你追著(zhù)做事情時(shí)，或是你老用一種看起來(lái)恰當的見(jiàn)解正確引導孩子，或是取悅孩子時(shí)，都并不是好關(guān)聯(lián)的征兆。

多把孩子看做是幸福的

他提議父母用發(fā)展、發(fā)展趨勢的眼光，而不是用凝結的眼光看孩子，給孩子一個(gè)好的假定?！板X(qián)幣全是有雙面的，多看看正臉，會(huì )發(fā)掘到資源；多看看負面信息，會(huì )見(jiàn)到缺陷。家長(cháng)應多假定自身的孩子是積極主動(dòng)、往上、太陽(yáng)的男孩子或幸福的女孩子?！鄙鐣?huì )心理學(xué)注重驅動(dòng)力，家長(cháng)應激發(fā)孩子追求完美勤奮的驅動(dòng)力。

如何教比教哪些關(guān)鍵

家長(cháng)要維持一種好奇心，容許孩子做錯事。父母不必一直迫不及待地對孩子的個(gè)人行為下分辨，父母別害怕主要表現出愚昧，最好是能與孩子互動(dòng)交流。家長(cháng)能夠像心里咨詢(xún)師那般把自己比成一本書(shū)，孩子必須 家長(cháng)翻出哪一頁(yè)時(shí)，家長(cháng)會(huì )給予給孩子相對應的內容。

家長(cháng)在孩子眼前主要表現出的“愚昧”心態(tài)，實(shí)際上 是把自己的姿勢調低，放進(jìn)和另一方同樣的部位上。很多家長(cháng)“站著(zhù)”與孩子講話(huà)，沒(méi)有考慮到孩子的體會(huì )。由于她們感覺(jué)自身經(jīng)驗豐富，孩子務(wù)必聽(tīng)她們的。因此，家長(cháng)務(wù)必尋找好的溝通方式。

許多 好的溝通交流并并不是根據語(yǔ)言表達，只是根據行動(dòng)完成的。例如，李子勛提議媽媽們常用“說(shuō)故事”的方法來(lái)觀(guān)察、體會(huì )孩子，提高與孩子的溝通交流。