目前，我們從電視新聞中經(jīng)?？吹?a href="http://www.deprekin.com/k/zldsfc7mko2gvju.html" target="_blank">青春期兒童性犯罪，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視性教育的重要性，需要把性教育提上日程。今天一起來(lái)看看，打開(kāi)啟蒙性教育的“鑰匙”。

1、重視家庭生活中的性教育

兒童在幼年，解除父母的時(shí)間最長(cháng)，特別是家庭生活中對兒童的影響也不容忽視。家長(cháng)們在家庭生活中利用一切機會(huì )，教孩子，在日常生活的細節中吸收孩子的知識，有利于吸收孩子的知識。

2、父母必須注意自己的言行

國內很多監護人都注意到性教育的重要性，但忽視了父母們生活中的言行對孩子沉默的影響。例如，父母的性生活不小心被孩子看到了。例如，父母們把大膽的愛(ài)放在孩子容易接觸的地方，對孩子的早熟產(chǎn)生了重要的影響。

3、嚴肅的教育

有些家長(cháng)把性教育作為非常嚴肅的課程進(jìn)行，但是孩子小時(shí)候的心很難穩定地聽(tīng)到無(wú)聊的理論知識，家長(cháng)們必須知道孩子拒絕這種教育條式的教育?；谶@一點(diǎn)，父母可以利用孩子玩耍時(shí)教育孩子，但不要耽誤太多時(shí)間，引起孩子的反抗心理。

4、不要忽視性別教育

性知識的灌輸不是性教育的全部?jì)热?，性別教育的地位可以說(shuō)很重要，也會(huì )影響孩子今后的心理發(fā)育和成長(cháng)。例如同性戀、男孩子太女孩子氣等，這是因為父母在孩子小時(shí)候忽視了性教育，孩子不太清楚性別。

家庭性教育注意“雷區”

啟蒙性教育中的幾個(gè)“地雷區”，希望在下一個(gè)性教育過(guò)程中避免。

1、忽視性別教育

不要認為性教育的內容都是性知識的灌輸，不要忽視性別教育的重要性，這也是現在很多家長(cháng)容易發(fā)生的錯誤。性別教育的忽視會(huì )影響孩子在選擇伴侶時(shí)的性方向偏離。

監護人對兒童的性別教育可以從兒童會(huì )話(huà)階段開(kāi)始實(shí)施。例如，給孩子洗澡時(shí)，順便告訴孩子自己的生殖器官的名字，告訴異性的特征，讓孩子在這樣自然的過(guò)程中接受性別教育。

2、性教育與兒童發(fā)育不同步

兒童性教育應與兒童發(fā)育同步。例如，在兒童3、4歲階段，告訴兒童與異性的不同，讓他知道自己的性別特征，在兒童青春期到來(lái)之前的2年間，開(kāi)始告訴兒童青春期的身體發(fā)育會(huì )發(fā)生什么樣的變化。

有些家長(cháng)擔心自己給孩子性教育的灌輸過(guò)早，對孩子有不好的影響，其實(shí)孩子的智力發(fā)育也在逐漸發(fā)展，孩子過(guò)濾了不能理解的事情，家長(cháng)完全不必擔心。

3、無(wú)視監護人對孩子的影響

監護人們盡全力對孩子進(jìn)行性教育，但無(wú)視自己在家對孩子的影響。例如，在和另一半做愛(ài)的時(shí)候被孩子看到，比如家里親密的避孕套被孩子接觸，對孩子是性意識的刺激。

兒童正確認識的監護人

如何給兒童正確的認識環(huán)境？杜蕾斯專(zhuān)家指出，家長(cháng)可以在以下三點(diǎn)上引導孩子健康的性心理，對今后健康舒適的性生活有很大影響。

根據孩子的性別給孩子穿衣服

孩子出生后，父母們不是根據父母的喜好，而是根據孩子的性別來(lái)選擇衣服和日常生活用品。如果不根據孩子的性別來(lái)選擇的話(huà)，孩子對性別有錯誤的認識的可能性很高。嚴重的話(huà)會(huì )影響孩子的性取向。

把性教育貫穿在日常生活中

孩子的學(xué)習模仿能力是很強的，父母的一言一行都會(huì )影響的孩子對這個(gè)社會(huì )的認知。也會(huì )影響著(zhù)他們對性的認識。所以，家長(cháng)們在孩子能聽(tīng)懂言語(yǔ)后，就 把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著(zhù)裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。還可通過(guò)書(shū)報、畫(huà)冊、影視、講故事等去引導孩子觀(guān)察動(dòng)物、植物 的生長(cháng)和繁殖，使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛(ài)人類(lèi)，認識生命本質(zhì)，使性自認得以完成。

讓孩子知道生殖器官并不神秘

在日常生活中，家長(cháng)要及時(shí)引導孩子認識自己的身體，告訴孩子認識異性的身體，讓孩子知道生殖器官并不神秘，但不要隨便觸摸自己的性器官同時(shí)，要引導孩子保持清潔，養成良好的衛生習慣。