鼓勵孩子自小瞎編故事
“瞎編”故事是一種探尋、想象、造就、編構的全過(guò)程。一個(gè)愛(ài)瞎編故事的孩子通常思維敏捷，英語(yǔ)口語(yǔ)表述清晰連貫性，頗具創(chuàng )造力，成長(cháng)也易變成一個(gè)演講家、科學(xué)家。
還記得有一次孩子在敘述自身聽(tīng)過(guò)的故事賽事中，孩子們一個(gè)然后一個(gè)地積極登臺敘述自身聽(tīng)過(guò)的、看了的故事。有一個(gè)孩子講的故事很尤其，故事中一個(gè)情節然后一個(gè)情節，自始至終不停。全體人員小孩子聽(tīng)的英文專(zhuān)心致志，一個(gè)勁叫著(zhù)：“再說(shuō)下去，再說(shuō)下去……”之后才知道，這一故事是他自己邊講邊瞎編的。
這兒要強調，“瞎編”故事并并不是胡說(shuō)八道，必須 教孩子編故事的簡(jiǎn)易專(zhuān)業(yè)技能。包含：怎樣編故事的逐漸？能夠教孩子用“有一天，假日的早上，是我……”等相近語(yǔ)言表達逐漸。怎樣編故事的劇情？要正確引導孩子先在腦中對該劇情有粗略地的輪廊，隨后用語(yǔ)言表達把該劇情前后左右產(chǎn)生的次序逐字逐句敘述；可以用“先……再……然后……最終……”等語(yǔ)言表達聯(lián)接全部故事劇情。怎樣編故事的結尾，也可以用提出問(wèn)題法結尾等。能夠將故事發(fā)展趨勢的結果做為結尾，也可以用提出問(wèn)題法結尾等。那樣，有益于孩子緊緊圍繞管理中心“瞎編”故事。
除此之外，在孩子把握簡(jiǎn)易的編故事專(zhuān)業(yè)技能后，在日常日常生活，成年人應擴張孩子的閱讀文章范疇，激發(fā)孩子的多種多樣感觀(guān)綜合性認知，得到 很多的信息內容(編故事的原材料、豐富多彩的語(yǔ)匯等)。那樣，才有益于孩子，內容普遍地“瞎編”故事。
激勵孩子自小瞎編故事，還能為孩子將來(lái)學(xué)習培訓語(yǔ)言表達方式、寫(xiě)一篇作文奠定扎扎實(shí)實(shí)的基本。給孩子隨意想象的室內空間，激勵孩子膽大地瞎編故事吧！
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