孩子在校打人需承擔(dān)民事賠償責(zé)任和接受學(xué)校教育管理義務(wù)，具體責(zé)任劃分與年齡、行為嚴(yán)重程度相關(guān)。主要涉及監(jiān)護(hù)人經(jīng)濟(jì)賠償、校方紀(jì)律處分、心理干預(yù)疏導(dǎo)、法律程序配合、家校協(xié)同教育五方面義務(wù)。

1、民事賠償：

根據(jù)民法典規(guī)定，8周歲以下兒童造成他人損害由監(jiān)護(hù)人全額賠償；8歲以上未成年人根據(jù)過錯(cuò)程度承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。需賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、精神損失費(fèi)等實(shí)際支出，校方若存在管理疏漏可能承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任。監(jiān)護(hù)人應(yīng)保留醫(yī)療票據(jù)并與受害方協(xié)商賠償方案。

2、校紀(jì)處分：

學(xué)校有權(quán)依據(jù)中小學(xué)教育懲戒規(guī)則采取批評(píng)教育、書面檢討、紀(jì)律處分等措施。對(duì)于初次輕微打鬧行為通常以口頭警告為主；反復(fù)發(fā)生的攻擊性行為可能面臨記過處分；造成嚴(yán)重傷害的需啟動(dòng)校園暴力處置程序，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校接受矯治教育。

3、心理干預(yù)：

涉事兒童需接受專業(yè)心理評(píng)估，攻擊行為可能源于情緒管理障礙、社交能力缺陷或家庭環(huán)境因素。學(xué)校心理教師應(yīng)開展個(gè)體輔導(dǎo)，通過認(rèn)知行為療法改善沖動(dòng)控制能力。同時(shí)建議家長配合進(jìn)行家庭治療，建立正向行為強(qiáng)化機(jī)制。

4、法律配合：

造成輕傷及以上后果的，14周歲以上學(xué)生可能面臨公安機(jī)關(guān)立案調(diào)查。監(jiān)護(hù)人需配合制作詢問筆錄，必要時(shí)聘請(qǐng)律師處理治安調(diào)解或訴訟程序。16周歲以上致人重傷需負(fù)刑事責(zé)任，案件將移送檢察機(jī)關(guān)審查起訴。

5、家校共育：

監(jiān)護(hù)人應(yīng)定期與班主任溝通孩子行為表現(xiàn)，參加學(xué)校組織的家長課堂學(xué)習(xí)非暴力溝通技巧。建議建立行為記錄表，對(duì)攻擊行為實(shí)施邏輯后果管教，對(duì)友善行為給予積極強(qiáng)化。周末可帶孩子參與志愿服務(wù)培養(yǎng)共情能力。

建議家長保持冷靜處理態(tài)度，避免當(dāng)眾責(zé)罵孩子造成二次傷害。日?？赏ㄟ^角色扮演游戲訓(xùn)練沖突解決能力，限制接觸暴力性影視內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)完善課間巡查制度，在體育課融入團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。雙方需共同幫助孩子建立正確的同伴交往模式，必要時(shí)可聯(lián)系當(dāng)?shù)厍嗌倌攴稍行墨@取專業(yè)支持。持續(xù)三個(gè)月未見行為改善的，應(yīng)考慮向三甲醫(yī)院兒童心理科就診評(píng)估是否存在注意缺陷多動(dòng)障礙等發(fā)育行為問題。