多動癥兒童可通過行為干預(yù)、藥物治療、家庭支持、學(xué)校干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等方式改善癥狀。多動癥通常由神經(jīng)發(fā)育異常、遺傳因素、環(huán)境刺激、腦損傷、營養(yǎng)失衡等原因引起。

1、行為干預(yù)：

行為療法是改善多動癥兒童核心癥狀的基礎(chǔ)方法。正向強(qiáng)化法通過即時獎勵目標(biāo)行為建立良性循環(huán)，代幣制結(jié)合物質(zhì)獎勵與社會性強(qiáng)化。行為契約明確規(guī)則與后果，時間延遲訓(xùn)練幫助兒童學(xué)會等待。需由專業(yè)心理治療師制定個體化方案，家長需保持指令簡潔一致。

2、藥物治療：

中樞神經(jīng)興奮劑如哌甲酯、托莫西汀可調(diào)節(jié)多巴胺和去甲腎上腺素水平。非興奮劑類如可樂定適用于合并抽動癥狀者。用藥需嚴(yán)格遵循醫(yī)囑定期評估療效，配合血藥濃度監(jiān)測和心電圖檢查。藥物可能引起食欲減退、失眠等副作用，需與行為干預(yù)聯(lián)合使用。

3、家庭支持：

建立結(jié)構(gòu)化家庭環(huán)境有助于減少行為問題。父母行為訓(xùn)練課程教授非暴力溝通技巧，情緒管理策略可降低親子沖突。家庭規(guī)則需圖文可視化呈現(xiàn)，每日固定流程包含作業(yè)時間和自由活動。家長應(yīng)避免過度批評，通過積極關(guān)注強(qiáng)化適應(yīng)性行為。

4、學(xué)校干預(yù)：

個別化教育計劃需調(diào)整座位安排和任務(wù)時長。課堂行為記錄表配合家庭獎勵系統(tǒng)，課間安排感覺運動活動釋放能量。教師可采用手勢提示替代語言指責(zé)，將復(fù)雜指令分解為逐步指導(dǎo)。測試時提供額外時間和安靜環(huán)境，允許使用抗分心工具。

5、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：

前庭覺訓(xùn)練通過秋千、平衡板改善注意力持續(xù)時間。本體覺活動如推重物、跳床可增強(qiáng)身體感知能力。觸覺脫敏訓(xùn)練減少對衣物標(biāo)簽等刺激的過度反應(yīng)。專業(yè)治療師設(shè)計的感覺餐方案需每日規(guī)律進(jìn)行，配合家庭環(huán)境改造減少感覺超負(fù)荷。

保證每日60分鐘中高強(qiáng)度運動如游泳、武術(shù)，限制屏幕時間在2小時內(nèi)。增加魚類、堅果等富含ω-3脂肪酸食物，補(bǔ)充鋅、鎂等微量元素。建立固定睡眠時間表，臥室避免聲光刺激。定期復(fù)查生長發(fā)育指標(biāo)，家長互助小組可緩解照護(hù)壓力。癥狀持續(xù)加重或出現(xiàn)自傷行為需及時轉(zhuǎn)診兒童精神科。