兒童多動(dòng)癥主要表現為注意力缺陷、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)行為三大核心癥狀。常見(jiàn)表現包括無(wú)法集中注意力、頻繁打斷他人、難以安靜參與活動(dòng)、丟三落四等。多動(dòng)癥可能與遺傳因素、神經(jīng)發(fā)育異常、環(huán)境刺激等因素有關(guān)，建議家長(cháng)及時(shí)帶孩子到兒科或兒童精神科就診評估。

1、注意力缺陷

患兒常表現為上課走神、作業(yè)拖拉，無(wú)法持續完成需要集中注意力的任務(wù)。在對話(huà)中容易分心，經(jīng)常忘記日常安排或遺失物品。這類(lèi)癥狀在需要持續專(zhuān)注的課堂環(huán)境中尤為明顯，可能伴隨學(xué)習成績(jì)下降。部分患兒會(huì )出現選擇性注意力障礙，對感興趣的事物能短暫集中，但對常規任務(wù)缺乏專(zhuān)注力。

2、活動(dòng)過(guò)度

特征為不合時(shí)宜的肢體動(dòng)作增多，如課堂上離開(kāi)座位、奔跑攀爬等?；純撼１憩F為手腳不停擺動(dòng)、坐立不安，在需要安靜的場(chǎng)合難以控制身體活動(dòng)。部分患兒會(huì )無(wú)意識地敲打物品或扭動(dòng)身體，睡眠時(shí)也可能出現頻繁翻身。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，過(guò)度活動(dòng)可能轉化為內心的不安感。

3、沖動(dòng)行為

表現為不假思索地搶答問(wèn)題、插話(huà)或打斷他人活動(dòng)?；純撼ｋy以遵守輪流規則，在游戲中缺乏耐心等待，容易因小事與他人發(fā)生沖突。部分會(huì )出現危險行為如突然橫穿馬路，情緒調節能力較差，可能因挫折而爆發(fā)激烈情緒反應。

4、學(xué)習困難

由于注意力分散和自制力弱，約半數患兒伴隨特定學(xué)習障礙。表現為讀寫(xiě)時(shí)漏字跳行、數學(xué)計算粗心錯誤、記憶力相對較差等。這類(lèi)癥狀并非智力問(wèn)題導致，而是信息處理效率低下所致，通過(guò)針對性訓練可改善。

5、社交障礙

因行為控制能力不足，患兒常被同伴排斥。他們可能過(guò)度熱情地介入他人游戲，或因輸贏(yíng)情緒失控破壞游戲規則。部分患兒會(huì )錯誤解讀社交信號，表現出不合時(shí)宜的親密或敵意，長(cháng)期可能形成自卑或對抗心理。

家長(cháng)應注意建立規律作息，采用可視化任務(wù)清單幫助孩子分解目標，避免過(guò)度批評其行為缺陷。保證每日充足睡眠和適量運動(dòng)，減少高糖飲食攝入。學(xué)?？膳浜鲜褂眯袨槌C正策略，如設置安靜角、分段完成作業(yè)等。若癥狀持續影響生活和學(xué)習，應在專(zhuān)業(yè)醫生指導下進(jìn)行行為治療或藥物干預，常用藥物包括鹽酸哌甲酯緩釋片、鹽酸托莫西汀膠囊等，但須嚴格遵循醫囑使用。