兒童好動(dòng)與多動(dòng)的區(qū)別主要在于行為目的性、自控力及社會(huì)功能影響程度,好動(dòng)是正常發(fā)育表現(xiàn),多動(dòng)則需考慮注意缺陷多動(dòng)障礙。
好動(dòng)兒童的活動(dòng)通常有明確目的,如探索環(huán)境或完成游戲任務(wù),能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)整行為,情緒穩(wěn)定且學(xué)習(xí)能力不受影響。多動(dòng)兒童的行為則表現(xiàn)為無(wú)目的性沖動(dòng),難以遵守規(guī)則,常伴隨注意力分散、情緒波動(dòng)大及學(xué)業(yè)困難。
多動(dòng)兒童的核心特征是癥狀持續(xù)6個(gè)月以上,在家庭、學(xué)校等不同場(chǎng)景中均表現(xiàn)突出,且排除視聽(tīng)障礙、智力問(wèn)題等其他疾病。好動(dòng)兒童的行為多與環(huán)境刺激相關(guān),安靜環(huán)境下可專(zhuān)注完成任務(wù),無(wú)持續(xù)性功能損害。
家長(zhǎng)可通過(guò)記錄兒童日常行為表現(xiàn)、與教師溝通在校情況、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估量表篩查等方式初步判斷,若存在明顯功能損害應(yīng)盡早就診兒童心理科或發(fā)育行為科。日常可建立規(guī)律作息,通過(guò)正強(qiáng)化訓(xùn)練專(zhuān)注力,避免過(guò)度批評(píng)或體罰,必要時(shí)在醫(yī)生指導(dǎo)下結(jié)合行為干預(yù)和藥物治療改善癥狀。
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