情商（EQ）對整個(gè)人生的幸福與否、成敗得失起著(zhù)極其重要的作用，分為信心、愛(ài)心、責任感、意志力、獨立性、人際交往、樂(lè )觀(guān)、誠信、競爭力這9個(gè)關(guān)鍵特質(zhì)。這些特質(zhì)在孩子很小的時(shí)候就已經(jīng)形塑，并將是其從事一切學(xué)習和工作的基礎。

在家庭教育中，情商的培養可以說(shuō)是重中之重，很多父母的煩惱來(lái)自于此。

媽媽的困擾：寶貝開(kāi)始為自己“謀福利”

昨天我們和朋友一家吃飯，5歲的寶寶把轉盤(pán)轉來(lái)轉去，經(jīng)常會(huì )把蝦子轉到自己面前，讓我感到一種“強盜邏輯”在寶寶心里滋長(cháng)起來(lái)——— 小時(shí)候順從的“小不點(diǎn)”不知從何時(shí)開(kāi)始為自己“謀福利”了?，F在，讓嬰兒學(xué)會(huì )等待自己喜歡的東西，成為我必須做的作業(yè)。我知道，對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)，把自己喜歡的東西大部分都轉讓給別人是很痛苦的，尤其是在親戚朋友面前。但出于禮節，我希望他能更大方些。我要好好想想辦法了……

情商訓練師解惑：先得到滿(mǎn)足，后學(xué)會(huì )分享

首先，其實(shí)所有的孩子都會(huì )經(jīng)過(guò)這種“自私”的階段，這不僅正常，而且也表明兒童社會(huì )化在發(fā)展?！拔业摹?、“我要”、“我喜歡”，標志著(zhù)孩子獨立自我的成長(cháng)。如果孩子不滿(mǎn)足自己的所屬，就不能發(fā)展共享。父母不應該把這種行為(2~6歲)視為缺點(diǎn)，而應該視為成長(cháng)。應對的要領(lǐng)是-滿(mǎn)足+界限。具體就“吃蝦”一事來(lái)談，蝦美味又營(yíng)養，我們是鼓勵孩子吃的，所以在家里可以經(jīng)常做這道菜，分量足夠，以滿(mǎn)足孩子的需要。這讓寶寶覺(jué)得：我是得到滿(mǎn)足的，我對蝦的需要是得到保護的，是安全的。這是一個(gè)基礎，只有這個(gè)基礎得到滿(mǎn)足了，餐桌禮儀和輪流等待才可能奏效。接下來(lái)，傳達孩子的界限概念，滿(mǎn)足的是在家，但在外面，必須遵守餐桌的禮儀是界限。

其次，是否建議孩子把自己喜歡的東西交給別人。我們認為絕對不可以強求，孩子對自己的東西有處置的權利，尊重物權，其實(shí)是保護孩子的自信心和獨立性。這很重要。我們強調孩子可以安全地分享自己的東西。如果孩子總覺(jué)得自己的領(lǐng)土受到侵害，怎么能有平靜的心情呢？為了禮儀，父母可以讓他從自己的東西中選擇一兩件來(lái)分享(特別喜歡的東西收起來(lái))，這是他自己的選擇。家長(cháng)觀(guān)察所有孩子分享或愿意等待的好行為，并對這些行為表示贊賞。這樣，孩子會(huì )覺(jué)得這些好行為是自愿、自發(fā)的。這從假自私順利轉變?yōu)榱己玫娜穗H表現?？傊?，這個(gè)階段的過(guò)渡非常重要。如果家長(cháng)強迫孩子，無(wú)論是強權（批評毆打辱罵）還是情緒冷落（不高興，不理睬），都會(huì )阻礙其自信心和獨立性的發(fā)展，幼年未滿(mǎn)足的孩子，未來(lái)可能會(huì )發(fā)展出真正的自私和人際交往障礙。