在兒童教育中，困擾家長(cháng)的普遍問(wèn)題之一是兒童教育能否使用懲罰手段，運用程度如何。大多數教育問(wèn)題專(zhuān)家同意獨生子女教育需要適當運用懲罰手段的結論。對于任性的孩子來(lái)說(shuō)，光靠說(shuō)服教育是沒(méi)有效果的，如果不問(wèn)他們的錯誤行為，聽(tīng)的話(huà)，肯定是對他們的放縱和鼓勵，結果是越來(lái)越任性難以控制。因此，為了孩子的未來(lái)，在教育中，完全有必要用一定的手段懲罰孩子犯錯誤。

監護人在使用處罰手段時(shí)應注意以下原則。

一、懲罰不等于體罰。懲罰的手段多種多樣，體罰只是其中最原始、最無(wú)能為力的一種，監護人在萬(wàn)不得已的情況下，可以對孩子實(shí)施極其有限的體罰。我們知道體罰一般是最有效的處罰手段，可以迅速發(fā)揮其他處罰手段不能立即發(fā)揮的效果，但由于體罰對兒童的長(cháng)期損害性影響，主張家長(cháng)應盡量少用或不體罰，采取其他手段，提高對兒童的教育能力。

二、處罰的及時(shí)性。對兒童實(shí)施處罰，應當表現及時(shí)原則，即發(fā)現兒童犯錯后，應立即處罰，指出其錯誤所在承擔的結果。發(fā)現孩子打破家里的玻璃器具后，立即指出錯誤，要求立即打掃破碎的玻璃，送到垃圾站。而不能等時(shí)過(guò)境遷，再來(lái)懲罰他。

三、懲罰的目的。懲罰孩子的時(shí)候，父母經(jīng)常犯的缺點(diǎn)是發(fā)現孩子犯了錯誤后，把他以前犯的錯誤全部翻出來(lái)，前后聯(lián)系，越想越生氣，結果往往沒(méi)有把握懲罰的力量，懲罰過(guò)度，傷害孩子。要注意懲罰的目的，要注意父母不要在自己感情不好的時(shí)候懲罰孩子。因為自己感情不好的時(shí)候，往往會(huì )把在別的地方受到的憤怒發(fā)泄給孩子，所以孩子受到的懲罰遠遠超過(guò)了他犯的錯誤應該受到的懲罰。

四、家庭成員的一致性。在對孩子實(shí)施懲罰時(shí)，一定要嚴格注意家庭成員必須保持一致，如果父親不讓孩子出來(lái)與小朋友一起玩，而母親卻將孩子放了出去。就會(huì )導致孩子對于懲罰不以為意，收不到懲罰的效果，還會(huì )產(chǎn)生極大的負面效應。