春意盎然的一個(gè)中午，我收到了這一求助。電話(huà)里，一位母親描述了自身7歲的女兒不知道為什么，經(jīng)常會(huì )想起“身亡”和“跳生活陽(yáng)臺”。母親的響聲渾厚，疑惑，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心也暗了下來(lái)，好像室外燦爛的春色也諱莫如深了。

莉莉是一名小學(xué)二年級的女生，喜愛(ài)去看書(shū)、做紙工。莉莉的父親媽媽全是高收益上班族，像一些當代家庭一樣，莉莉的外婆和她們住在一起，幫著(zhù)照料小孩。莉莉平常的日常生活、學(xué)習培訓都由外婆一手照料。

近期一個(gè)月來(lái)，莉莉經(jīng)常說(shuō)，她看到生活陽(yáng)臺便會(huì )想起要往下跳。有時(shí)，好好跟成年人說(shuō)著(zhù)話(huà)，會(huì )忽然說(shuō)到“死”，并在自身咽喉上做“掐”的姿勢，家人嚴禁她講這句話(huà)，她卻控制不住。莉莉對爸爸媽媽說(shuō)：“我的生日禮品要‘讓我不想死的事兒’”。還說(shuō)，“最好是大家住在在一樓，那樣沒(méi)有生活陽(yáng)臺，就不容易想起往下跳?！奔胰擞^(guān)查，莉莉說(shuō)這種話(huà)時(shí)并無(wú)痛苦表情，平常莉莉的心態(tài)也還一切正常。

媽媽追憶說(shuō)，仿佛在一年前也曾經(jīng)歷這類(lèi)狀況，之后很長(cháng)期里有時(shí)候有提到，家人也就沒(méi)有尤其當一回事兒。但近期一個(gè)月?tīng)顩r顯著(zhù)比較嚴重起來(lái)了。特別是在令家人擔憂(yōu)的是，這一雙休日日，莉莉爬到一個(gè)破房頂上，小孩子在下面告知她“很危險”，她竟然幽幽地回應說(shuō)“去世了也沒(méi)什么”。

莉莉的媽媽很疑惑，莉莉校園內里和小孩子中間也蠻投緣，她的學(xué)業(yè)成績(jì)也非常好，教師也蠻喜愛(ài)她的。家中幾代成年人把這個(gè)小女兒當商品養，幾乎都沒(méi)有給她尤其的學(xué)習壓力。事實(shí)上，莉莉平常都沒(méi)有心情低落的主要表現。一個(gè)蠻討喜的、日常生活挺幸?？鞓?lè )小朋友為什么會(huì )有這類(lèi)恐怖的念頭呢？

【咨詢(xún)顧問(wèn)筆記】

我接了這一電話(huà)后，約了她的家人和莉莉自己進(jìn)一步談話(huà)，歷經(jīng)幾回細談，這一看起來(lái)溫馨的家具體存有著(zhù)一些獨特的誤差：

外婆像媽媽?zhuān)瑡寢屜耦櫩?/p>

外婆很喜歡莉莉，以帶莉莉為樂(lè )。三年前，她退休后也是把自己的時(shí)間、活力都放到莉莉的身上，而且很有一種滿(mǎn)足感。她覺(jué)得女兒不容易做媽媽?zhuān)虼?，不安心讓女兒帶莉莉?/p>

莉莉媽媽覺(jué)得很壓抑感很孤單。自身的女兒被母親“斬獲”了，莉莉有什么事，她講了算不上，一直要外婆點(diǎn)點(diǎn)頭才行。老公經(jīng)常公出不在家。她在自身家中，仿佛一個(gè)笑面人，一點(diǎn)作主的權利也沒(méi)有；又仿佛回到年少，在爸爸媽媽的家中，諸事得聽(tīng)從母親。

莉莉媽媽心里矛盾，經(jīng)常以鬧脾氣來(lái)宣泄

應對自身母親高高興興帶上自身的女兒，莉莉媽媽心里很矛盾：不許母親帶莉莉吧，怕傷了母親的心；讓母親再次那樣“斬獲”莉莉吧，一方面，母親過(guò)度驕寵莉莉，對莉莉全身上下，事無(wú)大小的照料，對莉莉的健康快樂(lè )成長(cháng)不好；另一方面，自身做為母親，很期盼自身修養女兒，感受做母親的覺(jué)得，盡做母親的崗位職責。她對老公述說(shuō)了，老公怪她身在福中不知道福，別人想請老年人帶娃，還請不到呢。

莉莉媽媽心里苦無(wú)從述說(shuō)，內心憋得慌。自然，她不容易朝母親鬧脾氣，只能拿老公排氣，嘟囔“活著(zhù)沒(méi)有意思！”“生活陽(yáng)臺小跳蛙下來(lái)算了吧！”乃至摔鍋砸盆，鬧得全家人心神不安。

莉莉外婆并不了解女兒真真正正的思緒，僅僅感覺(jué)自身一心一意把孫女一天到晚都分配、照顧好了，讓女兒做現有媽媽有沒(méi)有什么不滿(mǎn)意的？因而，對女兒的性子也愈來(lái)愈不滿(mǎn)意，感覺(jué)她是蠻不講理。結果，外婆和自身的女兒的關(guān)聯(lián)愈來(lái)愈芥蒂了。

莉莉用跳生活陽(yáng)臺“拯救家中”

莉莉長(cháng)期性處于這類(lèi)焦慮情緒的自然環(huán)境中：她期待和媽媽在一起，又怕媽媽忽然鬧脾氣扔東西；當她和媽媽在一起時(shí)，她要擔憂(yōu)外婆不開(kāi)心，而和外婆在一起時(shí)，還怕媽媽不開(kāi)心。比較敏感的小孩可以覺(jué)得到幾代成年人的不太對，她盡管不可以搞清楚在其中細微的關(guān)聯(lián)，但她可以覺(jué)得到和自身相關(guān)。

當一個(gè)家中運行有什么問(wèn)題時(shí)，而小孩又無(wú)工作能力去應對解決困難時(shí)，他很有可能會(huì )以一種獨特的方法，“提示”家人對“存有已久的難題”的關(guān)心。不一樣的小孩會(huì )出現不一樣的反映。一些小孩很有可能主要表現為校園內生產(chǎn)制造各種各樣不便，另一些小孩則很有可能主要表現為某類(lèi)少年兒童神經(jīng)癥。莉莉的狀況歸屬于“強迫潛意識”(是強迫思維的一種)。我們可以構想，假如莉莉不主要表現出某類(lèi)較明顯的病癥，家人是不會(huì )來(lái)應對她們存在的不足的。因此，從這一實(shí)際意義上講，小孩以她們獨特的方法妄圖“拯救家中”。