我一直對兒子說(shuō)“你能越來(lái)越好”，含意便是，如今不大好沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵的并不是如今，只是未來(lái)，只需發(fā)展趨勢的發(fā)展趨勢是越來(lái)越好，你也就會(huì )走到最后。

起點(diǎn)低并不是錯事，起點(diǎn)低升高的室內空間就大，就非常容易見(jiàn)到發(fā)展，這對小孩的鼓勵，相比高起點(diǎn)卻止步不前(乃至后退)要好很多。

兒子是個(gè)性格內向，發(fā)展慢，勁頭卻足，這一點(diǎn)我很掌握，所以我并不以他的落伍而焦慮情緒，乃至有心把他放進(jìn)一種落伍的部位，使他去追逐。我明白，每到一個(gè)新的自然環(huán)境，他盡管逐漸會(huì )比他人差一些，但到最終，他總是可以出類(lèi)拔萃。

剛到北京的情況下，他四歲半，應當讀幼兒園中班，我卻把他轉到大班。北京市的大班早已在學(xué)一些小學(xué)一年級的內容了，兒子沒(méi)學(xué)過(guò)過(guò)，年齡小，只身一人，再加上語(yǔ)言發(fā)育遲緩(家鄉話(huà)和普通話(huà)水平的變換)，逐漸一段時(shí)間簡(jiǎn)直很費勁。

可是我告訴他，沒(méi)事兒，只需每日有發(fā)展，漸漸地便會(huì )趕上去。

小孩的適應力很強，迅速就和學(xué)生們混在一起了。他人學(xué)習什么他學(xué)習什么，盡管做得差一點(diǎn)，但差別在變小。漸漸地到大班大學(xué)畢業(yè)，五歲半的兒子和六七歲的同學(xué)們早已看不出來(lái)有哪些區別了。因此上一年級。

可是終究年齡小，基礎薄弱，進(jìn)了中小學(xué)，一開(kāi)始靠譜學(xué)習培訓，差別又出來(lái)。我那時(shí)常常覺(jué)得極丟面子，由于常常老師打手心請去狀告：愛(ài)玩、上課不專(zhuān)心、工作忘交、寫(xiě)毛筆字不整齊、不積極發(fā)言、姿勢慢吞吞……總之問(wèn)題多得很，考試成績(jì)也不太好，僅僅由于班里也有好多個(gè)更差的，才湊合沒(méi)有鋪底。

他幾乎得不上100分，也非常少有被夸獎的情況下，各種各樣學(xué)科競賽也是幾乎獲不上獎，直至二年級完畢，獲得的最大榮譽(yù)獎也不過(guò)是一個(gè)“冬天鍛練模范”和一個(gè)“安全常識共答主題活動(dòng)二等獎”。即便如此，榮譽(yù)證書(shū)或是一不小心莊重地掛在了墻壁。我告訴他，這兩個(gè)獎要我十分自豪，由于身體好才可以搞好其他事，而安全性也是一切事兒的前提條件，不高度重視安全性，終究會(huì )出事了，得再多獎也不起作用了。

我對兒子說(shuō)，如今你的情況全是我意料之中的，你如果每一次都考100分，我都不開(kāi)心呢。人生就像馬拉松比賽，一開(kāi)始就最后的沖刺，逃不掉有多遠就累壞了，還如何跑到終點(diǎn)站？我們的總體目標是：一年級緊跟，二年級追逐，三年級超過(guò)，四年級領(lǐng)跑。無(wú)需心急！直至四年級之前，魯魯參與過(guò)許多 個(gè)課余班，但沒(méi)有一個(gè)是立即和考試相關(guān)的，足球隊、乒乓球賽、網(wǎng)球、游水、兒童繪畫(huà)、山水國畫(huà)、素描畫(huà)、爵士鼓、航模飛機……一切都全靠他自己喜愛(ài)。

針對大家的“宏大”總體目標，兒子一直一笑置之，他并不覺(jué)得壓力非常大，由于我的規定是這般的低。每一次取得成績(jì)并不太高的考卷，我都是會(huì )意外驚喜地喝彩：“真不簡(jiǎn)單??！會(huì )做這么多題了！”

我稱(chēng)贊他，的確是以?xún)葍刃母杏X(jué)他早已非常好了，一個(gè)那么小的小孩，愛(ài)玩，粗心大意，全是一切正常的，我不會(huì )規定他保證極致。

二年級的情況下，他的讀書(shū)習慣漸漸地培養，年齡也大些了，專(zhuān)注力也集中化了，考試成績(jì)也提及了中等水平。

到三年級，教師給了他一個(gè)“發(fā)展較大獎”，他還破天荒地校園內數學(xué)奧賽中拿了個(gè)獎，寫(xiě)作也被挑選出來(lái)打印出裝訂成冊，參與區域的展覽會(huì )。