兒童心理學(xué)是研究0-18歲個體心理發(fā)展規(guī)律及其影響因素的學(xué)科，主要涉及認(rèn)知發(fā)展、情緒管理、社會行為、人格形成等核心領(lǐng)域。

研究兒童感知、記憶、思維等能力的階段性變化，如皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論揭示兒童從具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡規(guī)律。

關(guān)注兒童情緒識別、表達(dá)及調(diào)節(jié)能力的發(fā)展特點(diǎn)，包括分離焦慮、情緒爆發(fā)等常見現(xiàn)象的神經(jīng)生理基礎(chǔ)與干預(yù)策略。

分析親子依戀、同伴關(guān)系等社會化進(jìn)程，探討教養(yǎng)方式、文化環(huán)境對兒童親社會行為或攻擊性行為的影響機(jī)制。

追蹤氣質(zhì)類型與后天環(huán)境的交互作用，解釋自我意識、道德判斷等心理特質(zhì)的建構(gòu)過程及其關(guān)鍵期特征。

家長可通過觀察兒童日常行為表現(xiàn)，結(jié)合發(fā)展里程碑指標(biāo)早期識別心理發(fā)育異常，必要時尋求專業(yè)評估與指導(dǎo)。