孩子的活潑好動與多動癥的區(qū)別主要體現(xiàn)在行為目的性、自控力及社會功能影響三個方面?;顫姾脛邮莾和煨?,多動癥則屬于神經(jīng)發(fā)育障礙,需醫(yī)學(xué)干預(yù)。
活潑好動的兒童行為具有明確目的性,如因好奇而跑跳,能聽從指令停止動作,且不影響學(xué)習(xí)社交。多動癥患兒行為常無目的,表現(xiàn)為不分場合的過度活動,無法控制沖動,可能伴隨注意力缺陷和學(xué)習(xí)困難。
活潑兒童在需要專注時能安靜下來,情緒調(diào)節(jié)正常。多動癥患兒存在持續(xù)半年以上的癥狀,可能合并對立違抗、焦慮等共患病,腦電圖檢查可見異常放電。
家長可通過記錄孩子行為頻率、與老師溝通在校表現(xiàn)、觀察睡眠質(zhì)量等方式初步判斷。若懷疑多動癥,建議至兒童心理科或發(fā)育行為科就診,進行Conners量表評估、智力測試等專業(yè)檢查。日??稍黾咏Y(jié)構(gòu)化活動訓(xùn)練注意力,避免高糖飲食,保證充足睡眠有助于行為管理。
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