兒童通常在1-2歲開(kāi)始說(shuō)話,但個(gè)體差異較大,最早可在8個(gè)月發(fā)出簡(jiǎn)單音節(jié),最晚不超過(guò)3歲出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)。
多數(shù)兒童在12-18個(gè)月能說(shuō)出有意義的單詞,如爸爸媽媽等稱(chēng)呼,此時(shí)詞匯量約5-20個(gè)。18-24個(gè)月進(jìn)入詞匯爆發(fā)期,可組合2-3個(gè)單詞表達(dá)需求,例如喝奶奶。部分兒童因遺傳因素或語(yǔ)言環(huán)境刺激較早,8-10個(gè)月即可模仿發(fā)音。少數(shù)兒童因聽(tīng)力障礙、自閉癥譜系障礙或發(fā)育遲緩等問(wèn)題,可能出現(xiàn)語(yǔ)言落后,若24個(gè)月仍無(wú)任何詞匯表達(dá)或36個(gè)月無(wú)法組成簡(jiǎn)單句子,需就醫(yī)評(píng)估。語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)程與大腦神經(jīng)發(fā)育、聽(tīng)覺(jué)功能、家庭互動(dòng)頻率密切相關(guān),日常可通過(guò)兒歌、繪本共讀等方式促進(jìn)語(yǔ)言中樞發(fā)育。
家長(zhǎng)應(yīng)定期記錄兒童語(yǔ)言里程碑,如首次發(fā)聲、詞匯量增長(zhǎng)和句子復(fù)雜度變化,避免過(guò)度依賴(lài)電子屏幕。每天保持1小時(shí)以上面對(duì)面交流,用清晰慢速的語(yǔ)句描述日常生活,鼓勵(lì)兒童模仿發(fā)音時(shí)可配合夸張表情和肢體動(dòng)作。若發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于同齡人,建議盡早就診兒童保健科或發(fā)育行為科,進(jìn)行聽(tīng)力篩查、孤獨(dú)癥評(píng)估等專(zhuān)業(yè)檢查,必要時(shí)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。日常可提供豐富的語(yǔ)言刺激環(huán)境,但無(wú)須強(qiáng)迫表達(dá),避免造成心理壓力。
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