四個(gè)月嬰兒的表現(xiàn)主要有能短暫抬頭、會(huì)主動(dòng)抓握物品、發(fā)出咿呀聲、對(duì)熟悉人臉有反應(yīng)、出現(xiàn)社交性微笑等。這些表現(xiàn)是嬰兒生長發(fā)育的重要里程碑，反映其神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)性、感知覺能力和社交互動(dòng)的進(jìn)步。

1、能短暫抬頭

四個(gè)月嬰兒俯臥時(shí)可將頭部抬起45-90度并維持?jǐn)?shù)秒，部分嬰兒可嘗試用前臂支撐上半身。該表現(xiàn)與頸部及背部肌肉力量增強(qiáng)有關(guān)，是運(yùn)動(dòng)發(fā)育的基礎(chǔ)階段。若嬰兒無法完成抬頭動(dòng)作，需警惕肌張力異?；蛏窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩，建議家長定期監(jiān)測并咨詢兒科醫(yī)生。

2、會(huì)主動(dòng)抓握物品

嬰兒開始有意識(shí)抓握搖鈴、毛巾等觸手可及的物品，但抓取動(dòng)作仍以手掌整體包裹為主。此階段可提供不同質(zhì)地玩具刺激觸覺發(fā)育，家長需注意選擇直徑超過3厘米的防吞咽安全物品，避免誤食風(fēng)險(xiǎn)。持續(xù)缺乏抓握興趣可能與運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙相關(guān)。

3、發(fā)出咿呀聲

四個(gè)月嬰兒常發(fā)出"啊""喔"等元音組合聲，偶爾混合輔音形成重復(fù)音節(jié)如"噠噠"。這是語言前期的發(fā)聲練習(xí)，家長可通過面對(duì)面模仿互動(dòng)促進(jìn)語言發(fā)展。若嬰兒持續(xù)僅能發(fā)出單一哭聲或完全沉默，需排查聽力障礙或語言發(fā)育滯后問題。

4、對(duì)熟悉人臉有反應(yīng)

嬰兒能區(qū)分主要照料者與陌生人，看到父母時(shí)會(huì)表現(xiàn)出肢體活躍、視線追蹤等興奮反應(yīng)。這種面孔識(shí)別能力標(biāo)志著社會(huì)認(rèn)知的進(jìn)步，建議家長多進(jìn)行眼神交流和表情互動(dòng)。若嬰兒對(duì)任何面孔均無注視或回避眼神接觸，需評(píng)估自閉癥譜系障礙可能。

5、出現(xiàn)社交性微笑

嬰兒會(huì)針對(duì)人臉刺激產(chǎn)生主動(dòng)微笑，區(qū)別于早期的反射性笑容。這種互動(dòng)式微笑多伴有手腳擺動(dòng)等愉悅表現(xiàn)，是情感聯(lián)結(jié)的重要信號(hào)。家長應(yīng)每天與嬰兒進(jìn)行10-15分鐘的面對(duì)面游戲，若嬰兒持續(xù)缺乏社交微笑需考慮情感發(fā)育異常。

四個(gè)月嬰兒的日常護(hù)理需注重俯臥練習(xí)與感官刺激，每天安排3-5次俯臥時(shí)間以強(qiáng)化頸部力量，提供色彩鮮艷的懸掛玩具促進(jìn)視覺追蹤。喂養(yǎng)后保持豎抱姿勢20分鐘防止吐奶，睡眠環(huán)境保持18-22℃室溫。建議家長記錄嬰兒的里程碑表現(xiàn)，定期進(jìn)行兒童保健科體檢，若發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)滯后、異?？摁[或喂養(yǎng)困難等情況應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。