自閉癥可通過觀察社交互動(dòng)、語言溝通、行為模式等核心表現(xiàn)進(jìn)行初步識(shí)別,確診需要由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行綜合評(píng)估。自閉癥的早期跡象主要有社交回避、語言發(fā)育遲緩、刻板行為、興趣狹窄、感知覺異常等表現(xiàn)。
患兒可能表現(xiàn)出缺乏與他人目光對(duì)視的意愿,對(duì)父母的呼喚反應(yīng)淡漠,不喜歡被擁抱或身體接觸,難以與同齡人建立友誼關(guān)系,在集體活動(dòng)中常常獨(dú)自玩耍,無法理解或分享他人的情感,缺乏社交性微笑或互動(dòng)性表情。
這是自閉癥的常見早期信號(hào)?;純嚎赡艹霈F(xiàn)語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童的情況,例如兩歲仍無有意義的單詞,三歲仍不會(huì)說短語。部分患兒雖然語言能力尚可,但存在語言運(yùn)用障礙,如鸚鵡學(xué)舌式重復(fù)他人話語,代詞使用混亂,語調(diào)單一平直,或無法進(jìn)行有來有回的對(duì)話交流。
患兒可能表現(xiàn)出重復(fù)、刻板的行為模式,如反復(fù)拍手、搖晃身體、旋轉(zhuǎn)物體或自身。他們可能堅(jiān)持走固定的路線,物品必須按特定方式擺放,日常作息不容改變,否則會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈的焦慮、哭鬧或抗拒情緒。這些行為旨在自我刺激或維持環(huán)境的一致性。
患兒的興趣范圍可能異常狹窄且強(qiáng)度極高,例如長(zhǎng)時(shí)間專注于車輪、風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)、天氣預(yù)報(bào)或某個(gè)特定數(shù)字,而對(duì)其他正常兒童感興趣的玩具或活動(dòng)漠不關(guān)心。他們可能執(zhí)著于收集特定類型的物品,或反復(fù)觀看同一段視頻、翻閱同一本書的某一頁。
部分患兒對(duì)聲音、光線、觸覺、味道或氣味表現(xiàn)出異常敏感或遲鈍。例如,對(duì)吸塵器、吹風(fēng)機(jī)等日常聲音表現(xiàn)出極度恐懼,拒絕穿某些材質(zhì)的衣物,對(duì)疼痛反應(yīng)遲鈍,或執(zhí)著于嗅聞某些物品。這些感知覺的異常處理會(huì)影響他們的情緒和行為反應(yīng)。
家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)兒童存在上述多個(gè)方面的持續(xù)異常表現(xiàn),應(yīng)引起重視并尋求專業(yè)幫助。診斷通常由兒童精神科、發(fā)育行為兒科或兒童保健科醫(yī)生進(jìn)行,通過詳細(xì)的發(fā)育史詢問、行為觀察以及使用標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估工具如自閉癥診斷觀察量表來完成。切勿自行給孩子貼標(biāo)簽,早期科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練對(duì)改善自閉癥兒童的核心癥狀、提升生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力至關(guān)重要。家庭應(yīng)給予孩子充分的理解、支持和耐心,創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)化且充滿關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境,并積極配合專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練。
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