孩子口吃應(yīng)如何治療?孩子口吃家長怎么辦?
博禾醫(yī)生
口吃是一種經(jīng)常出現(xiàn)在兒童中的語言疾病,它對兒童的成長有嚴(yán)重的影響,我們應(yīng)該及時(shí)合理調(diào)整和治療兒童,這不會暫時(shí)治愈,需要有一個(gè)持久的過程,讓我們一起理解。
孩子口吃怎么辦?
1.當(dāng)孩子口吃時(shí),父母不應(yīng)該大聲說話,更不用說嘲笑了。他們應(yīng)該善于誘導(dǎo),不要操之過急。你知道,在這種情況下,耐心是最重要的。
2.盡量減輕孩子的心理壓力,保持良好的心理狀態(tài)。如果孩子口吃好一點(diǎn),家長要及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子克服口吃的信心。
3.進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí),肌肉放松時(shí)一定要練習(xí)發(fā)音,放慢說話速度,延長說話時(shí)間,反復(fù)訓(xùn)練。
4、盡量避免與口吃兒童的接觸,以免相互影響。
5.不要強(qiáng)迫孩子用左手換右手。
如何治療孩子的口吃?
1.放慢速度:你可以先以非常慢的速度(60字/分鐘)說話,慢慢過渡到正常速度,盡量提醒自己在生活中慢慢說話。也可以幫助患者通過語言延遲反饋器達(dá)到極慢的速度。
2.誘導(dǎo)發(fā)音:可以重點(diǎn)訓(xùn)練發(fā)音困難的單詞和句子,反復(fù)練習(xí)。
3.訓(xùn)練說話的節(jié)奏和節(jié)奏,增加說話的節(jié)奏感。如夸大節(jié)奏詩、繞口令、兒歌等。
4.盡量輕輕發(fā)音,避免發(fā)音重。經(jīng)常練習(xí)深呼吸。
5.第一個(gè)聲音可以延長,第一個(gè)聲音說完,第二個(gè)聲音說完。第一個(gè)聲音比第二個(gè)聲音低。
6.語言輔助器的使用:如節(jié)拍器、延遲聽覺反饋器等。,可以幫助孩子形成節(jié)奏,放慢語速。
父母口吃孩子怎么辦?
1.營造安靜輕松的交流氛圍。不要讓孩子難堪,讓他們回答需要大量記憶的問題,這可能會干擾語言的形成和思維過程。隨時(shí)隨地和孩子們談?wù)摦?dāng)時(shí)發(fā)生的事情,談?wù)摂[在他面前的物體和事情,孩子們的語言流暢性會更好。
2.放慢速度。當(dāng)孩子加快速度時(shí),有些孩子的嘴唇和下巴不能同時(shí)快速移動(dòng),或者呼吸無法調(diào)節(jié),可能會有口吃。如果我們能放慢速度,孩子們就會放慢速度。
3.減少提問次數(shù)。許多成年人喜歡在與孩子交流時(shí)問問題,并喜歡連續(xù)問幾個(gè)問題,這些問題經(jīng)常卡住他們的孩子。父母改變口頭交流的方式,使用陳述句式,這對改善孩子的口吃非常有益。語氣適中,不要讓孩子覺得你在和他一起訓(xùn)練。
4.立即重復(fù)。當(dāng)孩子口吃時(shí),父母只是小心地重復(fù)孩子剛才說的話,而不會引起孩子對口吃的注意。他們可以讓孩子知道我們已經(jīng)理解了他的意思。同時(shí),他們可以讓孩子覺得成年人在不改變話題的情況下仔細(xì)聽他們的話。此時(shí),他們可以輕松愉快地交流。建議只有家長使用此技能,并在2-3月后逐漸停止使用。
5.通過連貫的語音訓(xùn)練和拍打(節(jié)奏訓(xùn)練),調(diào)整表達(dá)中的語音速度,提高語言的連貫性和流暢性。例如,拍拍并說一個(gè)單詞不是為了讓孩子故意說得慢,而是為了讓孩子控制自己的說話速度,試著每個(gè)單詞只說一次。連貫的聲音方法是讓孩子們學(xué)會"拖長"每一個(gè)音節(jié),使音節(jié)連貫。
6、可以使用故事書來背誦練習(xí),或者讓孩子在聽完故事后重復(fù)故事情節(jié)。一開始,父母可以選擇一個(gè)簡單的故事,使用打印的圖片卡來提示,通過問題引導(dǎo)孩子講故事,首先從短句開始,慢慢擴(kuò)展到長句句和段落。然后轉(zhuǎn)換為讓孩子獨(dú)立講故事而不看卡片,通過這些培訓(xùn)可以加強(qiáng)孩子的語言組織和輸出能力。這一階段需要反復(fù)加強(qiáng)和鞏固,以建立兒童的表達(dá)信心。
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