兒童自我教育的四個(gè)環(huán)節
關(guān)鍵詞：#兒童
心理學(xué)研究表明，兒童的自我教育大致由螺旋形上升的四個(gè)環(huán)節組成:
1、自我認識。孩子通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，在與人交往中，觀(guān)察和分析自己有什么特點(diǎn)，
有什么優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)觀(guān)察分析別人，學(xué)會(huì )觀(guān)察分析自己。
2、自我要求。孩子逐漸產(chǎn)生了完善自己的愿望，有了自己努力的目標，還有為實(shí)現目標而制訂的行動(dòng)計劃。有時(shí)孩子在成人要求下，也會(huì )鸚鵡學(xué)舌般地對自己提要求，但內心并沒(méi)有這種愿望，這還不能算是自我要求。
3、自我實(shí)踐。自己實(shí)現自己的目標、計劃，在實(shí)踐中發(fā)揮自我控制、自我調節的作用，不斷激勵、催促自己。以頑強的意志戰勝困難?？陀^(guān)情況發(fā)生變化時(shí)，有應變能力。
4、自我評價(jià)。自我踐行后會(huì )產(chǎn)生種種效果，聽(tīng)到各種反映，孩子的內心也會(huì )有種種體驗，用一定的價(jià)值標準對自己的行為進(jìn)行判斷。如做了好事反被人誤解，自己如何看？這種實(shí)踐后的自我評價(jià)實(shí)際上是一種新的自我認識。于是開(kāi)始了自我教育的新四個(gè)環(huán)節。
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