早教，選擇還是放棄

自從早教這兩個(gè)字進(jìn)入人們耳朵的那天起，許多年過(guò)去了，但對于它的爭論至今也沒(méi)有停止。我們對一些父母進(jìn)行了采訪(fǎng)后發(fā)現，家長(cháng)對早教的認識仍然是正反分明。

正方早教的好處很多

對于早教授權的家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，往往在實(shí)踐中感受到了早教的作用。

早教使孩子更加活躍

回答回答者:周先生

孩子的年齡:2歲3個(gè)月

早期教育年齡:5個(gè)月

鄰居的孩子從1歲開(kāi)始早期教育，可以接近陌生人，但我的孩子內向。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得要早教嬰兒，現在已經(jīng)5個(gè)月了，她的性格也發(fā)生了很大變化，所以我覺(jué)得需要早教。

親子游戲接近距離

回答人物:秦先生

兒童年齡:1歲10個(gè)月

早教年齡:3個(gè)月

看到朋友們的孩子去早教中心，我也送來(lái)了。我和愛(ài)人工作繁忙，孩子一直和爺爺奶奶生活，慢慢和我們有了距離，通過(guò)早教中心的親子游戲，縮短了我們之間的距離。

早教讓孩子學(xué)會(huì )獨立

回答人物:劉先生

孩子的年齡:1歲11個(gè)月

早教年齡:2個(gè)月

我的孩子平時(shí)除了我誰(shuí)都不要，所以我帶她去早教中心和其他嬰兒玩游戲。雖然只上了七節課，但她現在已經(jīng)沒(méi)有那么拒絕她的父親了，我覺(jué)得她對我的依賴(lài)性會(huì )越來(lái)越小。

是機會(huì )就不要錯過(guò)

受訪(fǎng)人物：王女士

孩子年齡：2歲

早教學(xué)齡：5個(gè)月

也許我并不十分認同早教，但是我還是把孩子送去了。不管寶寶在這個(gè)階段能提高多少，只要我們有經(jīng)濟實(shí)力的話(huà)，就不要放過(guò)機會(huì )。

反方早教不需要

與上述監護人持觀(guān)點(diǎn)的父母也有自己的道理。

監護人也可以幫助孩子發(fā)展

回答人物:陳先生

孩子的年齡:3歲

去早教中心是一種趨勢，人的孩子送來(lái)了，擔心自己不送就不好。我認為其實(shí)沒(méi)有必要，家長(cháng)正確的指導同樣能幫助孩子發(fā)展，還不必要花更多的錢(qián)。

生活訓練比早教更有用

回答者:韋先生

孩子的年齡:3歲

我經(jīng)常在家給孩子做相關(guān)的練習。例如，把廢紙揉成團，把孩子扔進(jìn)廢紙筐里，訓練眼睛、手、腦的協(xié)調能力。生活中的點(diǎn)滴滴都是培養孩子的過(guò)程，而不是單純的去早教中心就可以了。

兒童應自由發(fā)展

回答者:楊先生

兒童年齡:1歲半

兒童在幼兒時(shí)期應該教育，但我反對把早教提高到必要的程度，不是父母的意愿，而是孩子的幸福

培養兒童能力更重要

回答人物:唐先生

兒童年齡:2歲9個(gè)月

教兒童技能最重要，兒童小時(shí)候，我教她如何找到自己想要的東西。在西方教育中，許多人也開(kāi)始嘗試探索教育，這比早期教育的一些游戲更有用。

結束語(yǔ)

正反兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有絕對的對錯。因為大家站在不同的角度看早教。早期教育的爭論將繼續，但早期教育的作用毫無(wú)疑問(wèn)存在，盲目的早期教育帶來(lái)的不良后果也越來(lái)越受到關(guān)注，如何正確適度地早期教育孩子是最重要的。