問(wèn)：是我個(gè)難題，家長(cháng)的性情對孩子有非常大的危害嗎？

答：有，由于家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的性子、性情、舉動(dòng)、待人處事的具體方法都是會(huì )給孩子奠定印記。所以我明確提出在情商文化教育層面，家長(cháng)和孩子共同成長(cháng)。

問(wèn)：兒童的情商在小的時(shí)候確實(shí)很重要嗎

答：確實(shí)很重要，上邊早已回應過(guò)相近的難題，可是在這兒我還是想重點(diǎn)強調，情商文化教育一定要從娃娃抓起，由于幼年時(shí)期干固出來(lái)的習慣養成，之后是難以糾正的。正由于這般，我國才有三歲看老的叫法。

問(wèn)：請問(wèn)專(zhuān)家，家長(cháng)全是望子成才，都期待孩子很出色，但是我也不知道如何塑造孩子？

答：最先要確立你要塑造一個(gè)如何的孩子？是好看嗎？是聰慧嗎？是頗具嗎？是知名嗎？每一個(gè)家長(cháng)都是會(huì )有自身的念頭，這種念頭不在乎對與錯，因為愛(ài)情孩子的心全是一樣的，都期待孩子高興、幸?？鞓?lè )。但家長(cháng)易犯的一個(gè)不正確便是對幸?？鞓?lè )的誤會(huì )，家長(cháng)經(jīng)常以己推人，認為在自身來(lái)看幸?？鞓?lè )的，孩子也那樣覺(jué)得，總期待孩子變成自身理想中的人，卻不清楚，這些讓自身開(kāi)心的一件事，并不可以讓孩子也高興，由于家長(cháng)的心態(tài)并不是孩子的心態(tài)。因此，僅有家長(cháng)和孩子一同走入情商的全球，才可以塑造出幸?？鞓?lè )和取得成功的孩子。

問(wèn)：幼稚園在塑造孩子情商要反映在平日。還應搞什么活動(dòng)，有什么方式及內容？

答：情商的塑造是一個(gè)耳濡目染的全過(guò)程，在教師管理方法班集體的全過(guò)程中，在教學(xué)課堂全過(guò)程中，在小孩子自由活動(dòng)中，在區角游戲里面，隨處都是會(huì )牽涉到情商教育熱點(diǎn)問(wèn)題。教師在游戲設置全過(guò)程中，能夠有目的的去設計方案一些塑造情商某一個(gè)層面的主題活動(dòng)，例如你的手機游戲能夠是塑造孩子團隊協(xié)作精神的，還可以是塑造孩子信心的，還可以是塑造孩子用心心態(tài)的；在孩子飲水、如廁等階段中，能夠塑造孩子解決困難的工作能力、性子品性、語(yǔ)言表達能力、友好等層面的素養。

問(wèn)：專(zhuān)家教授辛苦，大家園中有一個(gè)六歲的孩子，只識字，無(wú)論教師如何教，他都不會(huì )寫(xiě)，并且講話(huà)常常含糊其詞，聽(tīng)不明白他在說(shuō)些什么，教師平常只有根據孩子的目光分辨他要干什么，據家長(cháng)說(shuō)孩子發(fā)生這一狀況早已接連不斷有四年了，家長(cháng)也很疑惑，不清楚該怎么辦，幼稚園也只有很費勁地一對一教學(xué)，我想問(wèn)一下我們要該怎么辦？

答：由于也沒(méi)有看到孩子，不可以做實(shí)際的分辨和具體指導，憑您的敘述和給予的信息內容，我建議家長(cháng)帶孩子做一下感覺(jué)統合檢測，是否會(huì )是前庭功能覺(jué)得失衡造成 的。這個(gè)時(shí)候還要提議家長(cháng)賞析孩子的亮點(diǎn)，千萬(wàn)別孩子眼前太多的責怪，更不必拿自身孩子的缺陷和他人的孩子的優(yōu)勢對比。

問(wèn)：如今的孩子由于欠缺與人交往及交朋友的工作經(jīng)驗，爸爸媽媽除開(kāi)為孩子選擇一所好的幼稚園所以外，該怎樣協(xié)助孩子高高興興的念書(shū)去呢？

答：它是獨生子和現代都市自然環(huán)境給這一代孩子產(chǎn)生的難題，這個(gè)時(shí)候孩子尤其必須 盆友，因此大家的家長(cháng)應當有目的的帶孩子參與一些團體活動(dòng)，協(xié)助孩子創(chuàng )建友情，讓孩子觸碰不一樣的群體，家長(cháng)還要按時(shí)取出時(shí)間，最少每日要給孩子二十分鐘去共享手機游戲，分享閱讀，共享溝通交流。

問(wèn)：李博士你好，我想問(wèn)一下如今有關(guān)兒童情商的書(shū)有哪些比較好的？？

答：有關(guān)情商的書(shū)，銷(xiāo)售市場(chǎng)上許多 ，可是對于兒童的很少，提議家長(cháng)讀一些情商層面和社會(huì )心理學(xué)層面的書(shū)，便于在塑造孩子情商的全過(guò)程中游刃有余。