日常日常生活，父母文化教育意識(shí)不一致的狀況很廣泛，這種不一致會(huì)造成如何的不良影響呢？

父母文化教育意識(shí)不一致的傷害

1、鑄就“表里不一”的孩子

父母在文化教育孩子的難題上產(chǎn)生矛盾，父親往左邊，媽媽偏要往右邊，孩子則會(huì)手足無措。但孩子具備本能反應(yīng)的防范意識(shí)心理狀態(tài)，他會(huì)開展挑選，尋找自覺得對(duì)自身有益的一方，誰對(duì)自身有益就聽誰的。比較嚴(yán)重的便會(huì)導(dǎo)致孩子的雙重性格，使孩子在父親眼前是一個(gè)樣，在媽媽眼前也是另一個(gè)樣。

2、不利孩子自身控制力的塑造

自身控制力就是指一個(gè)人操縱和操縱自身個(gè)人行為的工作能力，這類工作能力是自小慢慢產(chǎn)生并發(fā)展趨勢(shì)的，而且必須父母的幫助和支持。當(dāng)孩子發(fā)生一定的個(gè)人行為后，假如父母一致毫無疑問或否認(rèn)，他便會(huì)了解自身恰當(dāng)是否，并學(xué)好在新的自然環(huán)境中再次或終止、糾正這類個(gè)人行為，進(jìn)而發(fā)展趨勢(shì)自身控制力，但假如父母意見不一致，孩子再度碰到一樣的狀況，他就不清楚自身到底應(yīng)當(dāng)怎么做，更算不上有目的地糾正自身的錯(cuò)誤做法。

3、減少父母威信和權(quán)威

修養(yǎng)不一致還會(huì)繼續(xù)立即危害父母的公信力。當(dāng)父母的文化教育意見不一致，尤其是在孩子眼前產(chǎn)生矛盾、乃至彼此之間否認(rèn)另一方的情況下，孩子會(huì)對(duì)父母造成猜疑，進(jìn)而減少父母的威信和權(quán)威，危害文化教育的實(shí)際效果。

父母文化教育意識(shí)不一致該怎么辦

1、先達(dá)到統(tǒng)一意見，再在孩子眼前表態(tài)發(fā)言。最厲害的父母，并不是她們?cè)谝磺惺聝荷厦婺鼙ＷC意見統(tǒng)一，只是她們會(huì)背地里商議剖析、細(xì)心掂量、乃至身背孩子吵一架，直到彼此意見統(tǒng)一了，才告知孩子“你應(yīng)該怎么做”。

2、保持理性，不因吵贏為目地。兩個(gè)人意見不和時(shí)，要保持理性，從不一樣的視角去剖析在其中的利與弊，堅(jiān)持不懈“有理有據(jù)”的標(biāo)準(zhǔn)，不可以以吵贏為目地，那樣會(huì)將分歧擴(kuò)大。

3、意見依然不和，也不可以單方做決定。有一些媽媽較為獨(dú)斷專行，無論是否有和孩子爸達(dá)成一致的共識(shí)，先按自身的念頭干了再聊，實(shí)際上那樣只能讓另一方覺得無可奈何，嚴(yán)厲打擊他的主動(dòng)性。日常生活許多 無論事的“豬一樣的隊(duì)友”，就這樣練成的。

4、如果你見到另一方文化教育的方法不校時(shí)，不必當(dāng)孩子的面斥責(zé)另一方文化教育的并不是。即便 你明知道那樣做和罵是不正確的，也別這樣做。防止在孩子眼前強(qiáng)調(diào)另一方不正確和揭另一方的短。那樣能更強(qiáng)維護(hù)另一方的文化教育威信和權(quán)威，而不容易讓孩子振振有詞“造反”，乃至更不理睬父母得話和得罪。孩子沒有的情況下，與戀人交談時(shí)，你再提到文化教育的難題，好好說說你的觀點(diǎn)與提議，這時(shí)候通常會(huì)獲得更強(qiáng)的實(shí)際效果，另一方也會(huì)更謙虛的接納，而不是執(zhí)著爭(zhēng)執(zhí)，在孩子眼前損另一方的顏面。父母在孩子眼前斥責(zé)另一方的過失，會(huì)大大增加彼此將來文化教育孩子的難度系數(shù)。