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患兒的認知損傷會(huì )有什么表現？

病情描述:
有時(shí)候孩子的真實(shí)感受也不能很清楚知道，那癲癇患兒的認知損傷會(huì )有什么表現？
共1個(gè)回答
范存剛 副主任醫師 去掛號
北京大學(xué)人民醫院 三甲 神經(jīng)外科

患兒的認知損傷表現主要包括注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、學(xué)習能力低下、社交互動(dòng)障礙等，嚴重程度從早期到進(jìn)展期逐漸顯現。


1、注意力不集中


患兒難以持續專(zhuān)注任務(wù)，易受外界干擾，可能伴隨多動(dòng)行為。家長(cháng)需觀(guān)察其完成作業(yè)或游戲時(shí)的專(zhuān)注時(shí)長(cháng)，必要時(shí)通過(guò)結構化訓練改善。


2、語(yǔ)言發(fā)育遲緩


表現為詞匯量少、語(yǔ)法簡(jiǎn)單或表達困難，2-3歲仍無(wú)完整句子需警惕。建議家長(cháng)多進(jìn)行親子共讀，語(yǔ)言治療師介入可提升溝通能力。


3、學(xué)習能力低下


記憶、邏輯思維或解決問(wèn)題能力明顯落后同齡人，家長(cháng)需配合學(xué)校制定個(gè)性化教育計劃，重復強化基礎概念。


4、社交互動(dòng)障礙


缺乏眼神交流、難以理解他人情緒或遵守社交規則。早期行為干預和情景模擬訓練有助于改善社交技能。


發(fā)現上述表現應及時(shí)就醫評估，日常保持規律作息和營(yíng)養均衡，避免過(guò)度電子屏幕刺激，創(chuàng )造豐富的語(yǔ)言和社交環(huán)境。

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