小孩子發(fā)音不準(zhǔn)可通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練、口腔肌肉鍛煉、聽(tīng)力檢查、心理疏導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)矯正等方式糾正。發(fā)音不準(zhǔn)可能與舌系帶過(guò)短、聽(tīng)力障礙、語(yǔ)言環(huán)境單一、構(gòu)音器官發(fā)育異常、心理因素等原因有關(guān)。
通過(guò)重復(fù)朗讀、兒歌跟讀等方式強(qiáng)化正確發(fā)音。家長(zhǎng)需每日用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音與孩子對(duì)話,避免使用疊詞或模仿錯(cuò)誤發(fā)音。對(duì)易混淆音素如zh/ch/sh可設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí),如獅子-柿子對(duì)比朗讀。
吹泡泡、吸管喝水等游戲能增強(qiáng)唇舌力量。咀嚼硬質(zhì)食物如蘋(píng)果塊可促進(jìn)下頜發(fā)育,使用壓舌板進(jìn)行舌尖上抬訓(xùn)練有助于改善n/l不分的情況。
傳導(dǎo)性耳聾可能導(dǎo)致f/h發(fā)音混淆,建議家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)行純音測(cè)聽(tīng)和聲導(dǎo)抗檢查。若確診中耳炎等疾病,需配合使用氧氟沙星滴耳液等藥物治療原發(fā)病。
因緊張導(dǎo)致的暫時(shí)性口齒不清,可通過(guò)情景游戲緩解焦慮。避免當(dāng)眾糾正發(fā)音錯(cuò)誤,鼓勵(lì)式教育比批評(píng)更有效。嚴(yán)重社交恐懼需考慮心理干預(yù)。
舌系帶過(guò)短需行舌系帶延長(zhǎng)術(shù),構(gòu)音障礙患者可使用言語(yǔ)矯治儀??谇豢茩z查排除腭裂等器質(zhì)性問(wèn)題,必要時(shí)轉(zhuǎn)診至康復(fù)科進(jìn)行系統(tǒng)言語(yǔ)治療。
日常注意營(yíng)造多元語(yǔ)言環(huán)境,控制電子設(shè)備使用時(shí)間,多進(jìn)行面對(duì)面交流。飲食上增加富含維生素B族的食物如全麥面包,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。避免過(guò)度提醒發(fā)音問(wèn)題,當(dāng)錯(cuò)誤持續(xù)超過(guò)6個(gè)月或伴隨吞咽困難時(shí),應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。
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