家長(cháng)是孩子在家中與院校中間的公路橋梁，院校能夠向家長(cháng)傳送科學(xué)研究的親子教育專(zhuān)業(yè)知識，豐富多彩家長(cháng)的教育教學(xué)理論，提升 家長(cháng)的文化教育水準。家長(cháng)還可以向院校與老師給予一些孩子在家里的主要表現，讓孩子校園內與家中中間能夠非常好地對接。

文學(xué)大師魯迅說(shuō)過(guò)，要勇于批評和自我剖析。針對孩子發(fā)生的難題，我認為最先必須 家長(cháng)的自我剖析，擅于從本身找緣故 ，每一位孩子都是有變成好孩子的心愿，親子教育就應當讓孩子尋找“我是好孩子”的覺(jué)得。

如今家中中基本上只有一個(gè)孩子，是全家人幾輩人手心里的寶，有什么好物品先交給孩子。還記得有一位媽媽曾說(shuō)過(guò)一個(gè)例子：一條魚(yú)，魚(yú)類(lèi)總交給孩子吃，時(shí)間長(cháng)了，變成習慣性。一旦魚(yú)類(lèi)沒(méi)了，孩子便會(huì )問(wèn)，誰(shuí)動(dòng)了我的魚(yú)類(lèi)？媽媽?zhuān)⒉皇窍矚g吃剁椒魚(yú)頭嗎？媽媽告知她：你認為美味的，他人也喜歡吃；你要想的，他人也會(huì )要想。他人把好產(chǎn)品交給你，是由于他人愛(ài)著(zhù)你，并并不是他人非得把好產(chǎn)品交給你不能。

還記得有一次孩子說(shuō)要幫我泡腳，說(shuō)成教師布局的。那時(shí)候，我講：“行吧，今日也讓媽媽享有享有?！笨匆?jiàn)雯青那一絲不茍幫我泡腳的模樣，看見(jiàn)她那從頭至尾忙得滿(mǎn)臉紅通通外滲了細細地汗水的小臉蛋，看見(jiàn)她一雙嬌嫩的雙手，我覺(jué)得十分高興。我覺(jué)得，這就是文化教育要做到的實(shí)際效果。針對孩子身上出現的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，家長(cháng)都需要積極地激勵。如今的孩子學(xué)習任務(wù)重，常?；氐郊揖偷皖^寫(xiě)作業(yè)。即便 那樣，還要盡可能給孩子給予做一些有意義的事的家務(wù)活的機遇。

縱覽孩子成長(cháng)的過(guò)程，我認為孩子的本性都愛(ài)玩，基本上沒(méi)有自制力，因此父母務(wù)必飾演好催促員的人物角色，千萬(wàn)別認為孩子小，和她講過(guò)多不起作用。假如當孩子下課后把背包一扔就想玩兒，或一邊寫(xiě)作業(yè)一邊做其他事兒，家長(cháng)一定要立即正確引導孩子——學(xué)習培訓時(shí)要注意力集中。

父母一定要用心查驗孩子的工作，讓孩子了解你對她的工作很高度重視。假如發(fā)覺(jué)工作粗心大意草率、亂畫(huà)，一定要立即細心了解緣故，讓孩子再次搞好，為此塑造她用心認真細致的學(xué)習的態(tài)度。

俗話(huà)說(shuō)得好：寸有所長(cháng)，尺有所短。每一個(gè)孩子都是有自身的優(yōu)勢與劣勢。孩子全是討人喜歡的，家長(cháng)要擅于發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)勢，塑造孩子的信心，千萬(wàn)別總拿自身孩子的缺陷與其他孩子的優(yōu)勢對比。與此同時(shí)我覺(jué)得，大家關(guān)心孩子的并不僅是一個(gè)成績(jì)，一個(gè)考試成績(jì)，只是他的各個(gè)方面。

家長(cháng)在孩子成長(cháng)階段中當做的并并不是單一的人物角色，不但是家人，更如果盆友。孩子必須 的不僅是關(guān)愛(ài)，也有了解，日常生活家長(cháng)要常用一些栩栩如生的例子教孩子怎樣日常生活，怎樣學(xué)習，怎樣發(fā)展，怎么做人！

而這一切，我覺(jué)得都應當想辦法讓孩子最先尋找自身是“好孩子”的覺(jué)得，并嚴于律己，讓自身真真正正發(fā)展為“好孩子”！