“平常，家長(cháng)要多帶孩子走入社會(huì )發(fā)展、當然，但并不是簡(jiǎn)易地走，還需要有目的地塑造孩子的人際交往適應力?！睗鲜袣v下區第一試驗園長(cháng)王慧說(shuō)。

濟南緯三路小學(xué)老師徐研表明，平常家中來(lái)啦小朋友，家長(cháng)就需要鼓勵孩子把自己的小玩具、食品類(lèi)拿出來(lái)，與小朋友共享；出門(mén)買(mǎi)東西、去玩時(shí)，鼓勵孩子去跟相關(guān)服務(wù)項目工作人員相處。

中華民族女子學(xué)院山東省院區教育系副教授職稱(chēng)董旭花教給家長(cháng)塑造孩子交際能力的一些小對策，例如鼓勵孩子每日記牢一兩個(gè)小朋友，回家了后講給父母聽(tīng)；教給孩子在跟小朋友一起玩樂(lè )時(shí)，要多商議、多輪著(zhù)這些。

王慧還說(shuō)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，家長(cháng)要習慣性地正確引導孩子，“你的最好的朋友到底是誰(shuí)？”鼓勵孩子多交友。

許多 家長(cháng)擔憂(yōu)孩子進(jìn)園入校后會(huì )被人欺負，董旭花表明沒(méi)有必要?！昂⒆拥娜巳河泻⒆拥臉藴?，先天性便會(huì )很強有弱，只有讓他們自己去鍛練、融入，不管強的弱的都能尋找自身的部位?！奔议L(cháng)要盡可能把孩子放進(jìn)人群中去，鼓勵孩子常串門(mén)子、自身去找小朋友玩，而不必封閉式在家里，更不可以一直家長(cháng)出來(lái)維護孩子，“記牢，受維護越大的孩子工作能力越差，過(guò)多維護帶來(lái)孩子較大 的不良影響便是低要?！?