小孩不想做作業(yè)只想玩，可以通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及增加學(xué)習(xí)趣味性來(lái)解決。這種情況通常與孩子的注意力分散、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大或缺乏學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。

1.調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，減少外界干擾，如電視、手機(jī)等電子設(shè)備的干擾。確保學(xué)習(xí)區(qū)域光線充足，桌椅高度適合孩子的身高，避免因身體不適影響學(xué)習(xí)專注度。

2.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)能力，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)導(dǎo)致疲勞?？梢圆捎谩胺压ぷ鞣ā?，每學(xué)習(xí)25分鐘休息5分鐘，幫助孩子保持專注。同時(shí)，明確作業(yè)完成后的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如允許孩子玩一定時(shí)間的游戲或進(jìn)行其他娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.增加學(xué)習(xí)趣味性。將作業(yè)內(nèi)容與孩子的興趣結(jié)合，例如通過(guò)游戲、故事或動(dòng)手實(shí)踐的方式完成作業(yè)。家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)或討論，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于較難的作業(yè)，可以分解任務(wù)，幫助孩子逐步完成，避免因難度過(guò)大而產(chǎn)生抵觸情緒。

4.關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。孩子不想做作業(yè)可能與學(xué)習(xí)壓力或情緒問(wèn)題有關(guān)。家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽孩子的想法，了解其內(nèi)心需求，避免過(guò)度批評(píng)或強(qiáng)制要求?？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.必要時(shí)尋求專業(yè)幫助。如果孩子長(zhǎng)期對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，且伴有情緒低落、注意力不集中等問(wèn)題，建議咨詢心理醫(yī)生或教育專家，排除是否存在學(xué)習(xí)障礙或其他心理問(wèn)題，并制定針對(duì)性的干預(yù)方案。

通過(guò)以上方法，家長(zhǎng)可以幫助孩子逐步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平衡學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注孩子的心理健康，確保其全面發(fā)展。