15個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)主要包括大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力和社會(huì)行為等方面。發(fā)育情況因人而異，但多數(shù)寶寶能完成獨(dú)立行走、疊放積木、說(shuō)簡(jiǎn)單、識(shí)別常見(jiàn)物品等行為。家長(zhǎng)需關(guān)注個(gè)體差異，定期進(jìn)行兒童保健評(píng)估。

多數(shù)15個(gè)月寶寶能獨(dú)立行走，部分可彎腰撿物或倒退走。少數(shù)發(fā)育較快的孩子可能?chē)L試跑動(dòng)或攀爬矮凳。若寶寶仍無(wú)法獨(dú)自行走，需排除肌張力異?；蛏窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育問(wèn)題，建議家長(zhǎng)帶其就醫(yī)評(píng)估。日?？赏ㄟ^(guò)推玩具車(chē)、扶墻練習(xí)等方式促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

典型表現(xiàn)為能用拇指和食指捏起小物件，可疊放2-3塊積木。部分寶寶會(huì)嘗試翻書(shū)頁(yè)或握筆涂鴉。若持續(xù)存在抓握無(wú)力或手眼協(xié)調(diào)困難，可能與發(fā)育遲緩有關(guān)。家長(zhǎng)可提供串珠玩具或面團(tuán)揉捏活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，避免給予過(guò)小易吞咽的物品。

通常能說(shuō)3-5個(gè)有意義的單詞，如爸爸媽媽等，并理解簡(jiǎn)單指令。部分孩子會(huì)組合雙詞短語(yǔ)或模仿動(dòng)物叫聲。語(yǔ)言發(fā)育延遲需排查聽(tīng)力障礙或自閉癥譜系障礙，建議家長(zhǎng)多與寶寶對(duì)話，避免長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備替代人際交流。

多數(shù)能指認(rèn)身體部位或日常物品，完成拿取指定物品等任務(wù)。少數(shù)可識(shí)別顏色或形狀。認(rèn)知落后可能與早產(chǎn)、遺傳代謝病等因素相關(guān)，表現(xiàn)為對(duì)名字無(wú)反應(yīng)或缺乏探索興趣?？赏ㄟ^(guò)親子閱讀和實(shí)物認(rèn)知游戲刺激發(fā)育。

常見(jiàn)表現(xiàn)包括模仿成人動(dòng)作、主動(dòng)分享玩具或表達(dá)依戀。分離焦慮在此階段較為明顯。若存在眼神回避、刻板行為等表現(xiàn)，需警惕社交溝通障礙。家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造集體活動(dòng)機(jī)會(huì)，避免過(guò)度保護(hù)限制社交體驗(yàn)。

建議家長(zhǎng)定期記錄寶寶發(fā)育里程碑，提供豐富的探索環(huán)境。每日保證1-2小時(shí)戶外活動(dòng)，飲食注意鐵鋅等微量元素補(bǔ)充。若發(fā)現(xiàn)多領(lǐng)域發(fā)育滯后或能力倒退，應(yīng)及時(shí)至兒童保健科就診，必要時(shí)進(jìn)行發(fā)育商測(cè)試或早期干預(yù)訓(xùn)練。避免盲目對(duì)比其他兒童，個(gè)體化評(píng)估更為重要。