哈爾濱治療兒科多動(dòng)癥比較好的醫院有哈爾濱醫科大學(xué)附屬第一醫院、哈爾濱醫科大學(xué)附屬第二醫院、哈爾濱市兒童醫院、黑龍江省醫院、哈爾濱市第一醫院等。這些醫院在兒科神經(jīng)發(fā)育障礙領(lǐng)域具備豐富的臨床經(jīng)驗，擁有專(zhuān)業(yè)的醫療團隊和的診療設備，能夠為多動(dòng)癥患兒提供規范的評估和個(gè)體化治療方案。

多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)行為。其發(fā)病原因涉及遺傳、環(huán)境及神經(jīng)生物學(xué)因素的綜合作用，早期識別和科學(xué)干預對改善患兒預后至關(guān)重要。

1.哈爾濱醫科大學(xué)附屬第一醫院-兒科

哈爾濱醫科大學(xué)附屬第一醫院兒科是黑龍江省重點(diǎn)學(xué)科，在兒童神經(jīng)行為障礙診療方面具有顯著(zhù)優(yōu)勢。醫院配備專(zhuān)業(yè)的兒童心理評估室和多學(xué)科協(xié)作團隊，采用藥物治療結合行為干預的綜合模式，開(kāi)展多動(dòng)癥的系統化診療。醫院參與多項科研項目，在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙領(lǐng)域保持較高學(xué)術(shù)影響力。

哈爾濱醫科大學(xué)附屬第一醫院地址：黑龍江省哈爾濱市南崗區郵政街23號。

就診科室：兒科神經(jīng)專(zhuān)科門(mén)診。

門(mén)診時(shí)間：周一至周五上午8:00-11:30，下午13:00-16:30。

2.哈爾濱醫科大學(xué)附屬第二醫院-兒童發(fā)育行為科

哈爾濱醫科大學(xué)附屬第二醫院兒童發(fā)育行為科專(zhuān)注于兒童多動(dòng)癥等發(fā)育行為問(wèn)題的診療?？剖乙M(jìn)國際標準的評估工具，建立了個(gè)體化的階梯式治療方案，涵蓋藥物管理、行為矯正和家長(cháng)培訓等多個(gè)維度。醫院擁有東北地區的兒童神經(jīng)電生理檢測中心，為診斷提供技術(shù)支持。

哈爾濱醫科大學(xué)附屬第二醫院地址：黑龍江省哈爾濱市南崗區學(xué)府路246號。

就診科室：兒童發(fā)育行為科。

門(mén)診時(shí)間：周一至周日全天開(kāi)放，具體時(shí)間為8:00-17:00。

3.哈爾濱市兒童醫院-神經(jīng)內科

哈爾濱市兒童醫院神經(jīng)內科是省內早開(kāi)展兒童多動(dòng)癥專(zhuān)科診療的單位之一。醫院采用多學(xué)科協(xié)作模式，整合神經(jīng)內科、心理科和康復科資源，為患兒提供全面評估和長(cháng)期隨訪(fǎng)服務(wù)。特別在非藥物干預方面，醫院開(kāi)發(fā)了系列特色訓練課程，幫助改善患兒的注意力和行為控制能力。

哈爾濱市兒童醫院地址：黑龍江省哈爾濱市道里區友誼路57號。

就診科室：神經(jīng)內科多動(dòng)癥專(zhuān)科門(mén)診。

門(mén)診時(shí)間：工作日8:00-16:30，周末8:00-11:30。

4.黑龍江省醫院-兒科

黑龍江省醫院兒科在兒童神經(jīng)精神疾病診療方面積累了豐富經(jīng)驗。針對多動(dòng)癥患兒，醫院建立了標準化的診療流程，從初篩評估到治療方案制定均嚴格遵循臨床指南。醫院特別重視家長(cháng)教育和家庭干預指導，定期舉辦多動(dòng)癥知識講座，幫助家長(cháng)掌握科學(xué)的教養方法。

黑龍江省醫院地址：黑龍江省哈爾濱市香坊區中山路82號。

就診科室：兒科神經(jīng)心理門(mén)診。

門(mén)診時(shí)間：周一至周五8:00-17:00，周六上午8:00-12:00。

5.哈爾濱市第一醫院-兒童保健科

哈爾濱市第一醫院兒童保健科開(kāi)展多動(dòng)癥的早期篩查和干預工作。醫院采用國際通用的評估量表，結合臨床表現進(jìn)行綜合判斷。在治療方面，注重行為與必要時(shí)的藥物干預相結合，同時(shí)提供學(xué)習能力訓練和社交技能培養等輔助治療項目。

哈爾濱市第一醫院地址：黑龍江省哈爾濱市道里區地段街151號。

就診科室：兒童保健科發(fā)育行為門(mén)診。

門(mén)診時(shí)間：周一至周五8:00-16:30。

對于多動(dòng)癥患兒的家庭管理，建立規律的生活作息尤為重要。保證充足睡眠，限制屏幕時(shí)間，安排適度的體育活動(dòng)都有助于癥狀改善。家長(cháng)應學(xué)習行為管理技巧，采用正向強化方式，避免過(guò)度批評。學(xué)校方面需要教師的理解和配合，適當調整教學(xué)方式和作業(yè)要求。定期隨訪(fǎng)評估治果，根據患兒發(fā)展情況及時(shí)調整干預策略，這些措施共同構成了多動(dòng)癥綜合管理的重要環(huán)節。